संकल्पनांनुसार शिक्षक हस्तपुस्तिका (एन.सी.इ.आर.टी. अभ्यासक्रम)
UAM uses a two-step pedagogy for learning by doing and learning by understanding.
Step 1 – Children ‘do’ activities in the familiar language of things and actions. While doing it they understand the concept.
Step 2 – This understanding is then systematically translated into the language of numbers and symbols, the alphanumeric language.
Use Teachers’ Manuals for step 1. Use workbooks for step 2.
गणित गंमत आणि महाराष्ट्राच्या 2015-16 मधील पाठ्यपुस्तकाचे संदर्भक्रमांक दिलेले आहेत. जेथे ते नाहीत, तेथे पाठ्यपुस्तकातील संबंधित संकल्पनेची पाने करून घ्यावीत.
आधीच्या इयत्तेचा भाग येत आहे याची खात्री करून पुढील भागाकडे जावे.
संख्याप्रणाली – नैसर्गिक संख्या ते वास्तव संख्या
इयत्तावार हस्तपुस्तिका – (Though the manuals are labelled classwise, they are arranged modulewise. They are as per NCERT curriculum.)
इयत्ता पहिलीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता दुसरीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता तिसरीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता चौथीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता पाचवीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता सहावीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता सातवीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
इयत्ता आठवीच्या पाठ्यपुस्तकासाठी शिक्षक हस्तपुस्तिका
The following resource Persons’ / teachers’ handbooks are arranged concept-wise.
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 1
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 2
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 3
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 4
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 5
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 6
शिक्षक-स्रोतव्यक्तींसाठी हस्तपुस्तिका – भाग 7
मराठी संख्यानावे कशी शिकवावीत
हातच्याच्या बेरीज वजाबाकीची पूर्वतयारी, संख्येचे बंद रुप आणि खुले रूप
दशांश अपूर्णांक
धन ऋण संख्या – Positive and Negative Integers
कृती व प्रकल्पांसाठी तसेच आकारिक मूल्यमापनासाठी काही कल्पना –
Join Over 10,000 Students, Teachers & Parents Enjoying Maths
Become Part of NLF family.
Get Social